El tsunami del Japó va ser una de les notícies més horribles durant al mes de març del 2011, diversos diaris espanyols com la Vanguardia, el País o l'ABC explicaven aixi aquest fenòmen natural que va fer tant de mal a la població japonesa.
Aquest article és un fenomen natural relacionat amb l'àrea de Coneixement del medi natural social i cultural i per tant que incideix en el tema del bloc i crec que és important tractar-lo a les aules del nostre país.
dilluns, 2 de maig del 2011
Un residu, un recurs
Podríem resumir el funcionament de l'aplicació Un residu, un recurs dient que els nens i nenes que hi participen han de classificar els diferents objectes que es troben en una llar, amb el mínim temps possible, dins el seu cubell corresponent.
La nostra proposta d'utilització a l'escola va encaminada en consienciar als alumnes, a través de les TIC, sobre la quantitat de deixalles que es poden arribar a generar en una casa al llarg del dia, i per tant al llarg del mes...
Proposta
La nostra proposta d'utilització a l'escola va encaminada en consienciar als alumnes, a través de les TIC, sobre la quantitat de deixalles que es poden arribar a generar en una casa al llarg del dia, i per tant al llarg del mes...
Proposta
Un residu, un recurs
Enllaç programa
Pauta avaluació
Aquest programa mostra als alumnes d'una amnera molt divertida i quotidiana la manera correcte de reciclar els diferent residus que es poden trobar en lloc on habitualment hi passem, com la cuina de casa, els wc, el menjador... Està enfocat pel primer cicle de primària.
diumenge, 1 de maig del 2011
L'oca de les taules de multiplicar
Aquí podem trobar el típic joc de l'oca amb la variació que a cada casella on caiem ens demanen que solucionem una seria de problemes relacionats amb les taules de multiplicar.
Hi ha una gran quantitat d'activitats diferent que podem solucionar jugant sols o amb parella.
Pitgeu en el següent enllaç per veure la pauta d'avaluació.
El temps a les comarques catalanes
En aquesta pàgina web trobem una activitat molt senzilla que pot ajudar als nostres alumnes a practicar les comarques de la comunitat autònoma de Catalunya.
Aquesta aplicació és molt fàcil d'utilitzar, només hem de relacionar el temps que es pronostica amb la comarca que li correspon.
Podeu veure la pauta d'avaluació en aquest enllaç.
Carrera matemàtica
A comptar! Es tracta d'un joc que posa a prova la nostre capacitat de calcular petites operacions de la manera més ràpida possible. Cada vegada que la nostre resposta és correcte un dels dos personatges córre més o menys ràpid respecte la posició de l'altre personatge.
Lluitar contra la contaminació per millorar l'aprenentatge escolar
Aquest vídeo està extret del YouTube, i exposa la idea sobre la conscienciació de la contaminació ja que aquest ens afecte a tots, però especialment als nens. Tal com explica el vídeo, un dels estudis que s'està portant a terme a la ciutat de Barcelona és el d'estudiar el rendiment escolar de nens i nenes de diferents escoles per tal de poder comparar, segons el grau de contaminació de la zona, el seu rendiment acadèmic.
"En un test d'intel·ligència, els nens més exposats al plom de les benzines puntuaven 6 punts de mitjana per sota que els menys exposats. La benzina amb plom es va prohibir el 2001 a la Unió Europea per la seva elevada contaminació però també pels efectes negatius sobre els pulmons i el cervell humà. El codirector del Centre de Recerca en Epidemiologia Ambiental (CREAL), Jordi Sunyer, fa un pas més en aquesta relació entre contaminació i desenvolupament neuronal en el seu nou projecte, finançat per la Unió Europea, que ha presentat a l'ACN. L'any que ve avaluaran l'impacte ambiental en 4.000 nens de 40 escoles de Barcelona, als que visitaran 8 vegades a cadascun."
L'efecte hivernacle
Aquest article està extret d'un portal d'internet anomenat Salvem la Terra. Parla sobre el concepte d'efecte hivernacle, quins són els gasos que el provoquen, les conseqüències que té en el nostre planeta i finalment proposa algunes solucions al nostre abast per tal de no contribuir en aquest problema de caire mundial.
Usant Internet per fer la ciència més propera
Aquest article de Xavier Lasuauca i Cisa parla de la difusió de la ciència en el món de l'internet, ja que gràcies a aplicacions com el YouTube, es poden penjar vídeos o articles referents a les diferents activitats i experiments amb els quals la ciència treballa i avança. Un dels objectius d'aquesta difusió és potenciar la comunicació científica a les escoles.
L'article està extret del bloc de Gestió i Conexiement.
Escola, què m'has d'ensenyar.
Escola què m'has d'ensenyar és el titular d'un article escrit per Maite Gutiérrez a la Vanguardia el 30 de gener de 2011.
En aquest article se'ns exposa el debat que hi ha a Europa sobre el que s'ha d'ensenyar a l'escola. Cada vegada va agafant més força la idea de reduïr assignatures i potenciar els continguts bàsics, com la lectura i deixar molt clar allò fonamental de cada matèria.
L'article fonamenta la idea que en l'etapa de l'eduació primària és on el nen/a ha d'aprendre aquelles competències bàsiques per tal que pugui enfrontar-se a estudis superiors.
Isabel Sánchez, directora d'un centre de Barcelona ens afirma que "allò important és que l'alumne de primària sàpiga llegir i entendre el que llegeix, fer abstracció, treure conclusions i expressar-les: és bàsic que ho aconseguiexi durant la primària, perquè si no arrastrarà dèficits al llarg de la seva escolaritat".
En aquest article se'ns exposa el debat que hi ha a Europa sobre el que s'ha d'ensenyar a l'escola. Cada vegada va agafant més força la idea de reduïr assignatures i potenciar els continguts bàsics, com la lectura i deixar molt clar allò fonamental de cada matèria.
L'article fonamenta la idea que en l'etapa de l'eduació primària és on el nen/a ha d'aprendre aquelles competències bàsiques per tal que pugui enfrontar-se a estudis superiors.
Isabel Sánchez, directora d'un centre de Barcelona ens afirma que "allò important és que l'alumne de primària sàpiga llegir i entendre el que llegeix, fer abstracció, treure conclusions i expressar-les: és bàsic que ho aconseguiexi durant la primària, perquè si no arrastrarà dèficits al llarg de la seva escolaritat".
Subscriure's a:
Missatges (Atom)